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Stichwort
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Impulse
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| Werte |
Zentral ist für uns die Werteerziehung. Ãœber die Reflexion unseres Verhaltens und den dahinter stehenden Haltungen denken wir (in einer Bewegung nach innen) nach über unsere Ziele, die Werte. Die reflektierten Werte ermöglichen dann (in einer Bewegung nach außen) Haltung und Verhalten zu verändern oder bewusst beizubehalten. Motto: “Erst denken, dann handeln!” |
| Dynamik |
Leben ist Lernen und Lernen geschieht in Bewegung. Wie eine Welle entsteht, vergeht und verändert das Lernen. Wir sind im Schwung, halten uns in Schwung, wissen aber auch den Wert der Ruhe im Zentrum zu schätzen. |
| Entwicklung |
Wir tragen dazu bei, dass sich Kinder ent-wickeln können, d.h. es ist in ihnen etwas angelegt, was die erziehende Person (wie eine Hebamme) dank der pädagogischen “Kunst” ans Licht holen kann. “Man kann einen Menschen nichts lehren, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu entdecken!”
Der Mensch ent-wickelt sich wie sich eine Knospe (Rosenblüte, Kastanienblüte..) “aus-wickelt”. Es ist alles schon (im Herbst) in der Knospe angelegt. |
| Reflexion |
Nur mit ständiger Reflexion, mit der laufenden Bes-innung, ermöglichen wir uns eine stetige Qualitätsentwicklung. Nach innen gehen heißt, zu fragen: Was machen wir eigentlich gerade? Was haben wir bisher gemacht? Wo soll es hin gehen? |
| Kommunikation |
Die permanente “Verzahnung” in der Diskussion und im Dialog miteinander ist der Lebenssaft in unserer schulischen Arbeit. |
| Offenheit |
Wir knüpfen und pflegen Kontakte nach außen, stellen unsere Konzepte und Arbeit der Öffentlichkeit zur Verfügung, öffnen uns bewusst gegenüber den veränderten gesellschaftlichen Herausforderungen. |
| Zeitsouveränität |
Wir bemühen uns, bewusst mit Zeit umzugehen. Das kann auch heißen, dass Umwege zu nachhaltigeren Zielen führen können.
“Schnell machen” heißt oft:”schlecht machen”. Ein Umweg, gerade für ein Kind, kann manchmal sinnvoll sein und ist oft (langfristig gesehen)der schnellste Weg. |
| Vielfalt |
Wir legen, symbolisiert durch die Mischfarbe, Wert darauf, dass sich Menschen aus unterschiedlichsten Herkünften, Kulturen und Gruppen mit unserer Schule identifizieren können. |
| Schutz |
Wir halten unsere schützende Hand über die Kinder, die sich mit diesem Schutz optimal entwickeln können. |
| Begegnung |
Bei uns begegnen sich nicht nur die einzelnen Menschen wie Kinder, Eltern, Lehrer, sondern auch die beiden Wohngebiete Haslach und Wöschhalde. |
