Zum Sportprofil der HASLACHSCHULE
Bewegungsmangel, unzureichende Ernährung und in dessen Folge ein zunehmender Anteil übergewichtiger Kinder und Jugendlicher, das sind die Auswirkungen eines gesellschaftlichen Wandels, dem sich die Schulen gegenüber sehen. Darauf zu reagieren, dies ist eine der zentralen Aufgaben aller Schularten.Die Sportlehrer der Haslachschule haben deshalb ein schlüssiges Konzept für den Sportunterricht entwickelt, welches von Klasse eins bis vier konsequent und zielbezogen realisiert wird. Eines der Grundprinzipien ist “die bewegte Schule”, die, neben dem regulären Sportunterricht, den Kindern Bewegungsphasen im Klassenzimmer ermöglicht. Die Lehrkräfte der HASLACHSCHULE haben ein Programm aufgestellt, welches garantiert, dass in jeder Klasse mindestens 200 Minuten pro Woche Bewegung angesagt ist. Damit wurde die HASLACHSCHULE durch das Kultusministerium mit dem Zertifikat „Grundschule mit sport- und bewegungserzieherischem Profil” ausgezeichnet.
Ein weiteres Grundprinzip umfasst den Sportunterricht mit all seinen Komponenten mit der Zielsetzung, dass die Schüler/innen am Ende der Grundschulzeit die Aktivitäten in ihrem Sportunterricht selbst organisieren können. Die Selbstorganisation umfasst Kenntnisse über:
- die Ausstattung der Sporthalle
- die richtige Lagerung der Groß- und Kleingeräte
- die Sicherheit beim Auf- und Abbau der Geräte
- die Ziele sportlicher Betätigung
- die Organisation von Sportstationen
- die Organisation und Durchführung von Wettkämpfen
- die Bewertung sportlicher Leistungen
Der Sportunterricht ist so geplant, dass stets alle Schüler/innen aktiv sind. Um diese Ziele erreichen zu können, haben die Sportlehrer das Umfeld in der Sporthalle für die Kinder klar und übersichtlich strukturiert und die Handhabung aller sportlich relevanten Tätigkeiten über die vier Grundschuljahre hinweg beständig eingeübt.
Damit verknüpft ist eine intensive Teamarbeit unter den Sportlehrern, die sich gleichzeitig auf die unterrichtliche Tätigkeit entlastend auswirkt.
Am Ende jeder Klassenstufe haben die Kinder bestimmte Fertigkeiten gelernt und Fähigkeiten entwickelt, auf die der übernehmende Sportlehrer/in aufbauen kann. Der Sportunterricht ist so ähnlich strukturiert wie der Lese-Schreib- und Rechenlehrgang, bei dem am Ende eines Schuljahres die vorgegebenen Ziele im Wesentlichen erreicht sein müssen.
Eindrücke aus dem Sportunterricht finden Sie in der Bildgalerie !
