DIE HASLACHSCHULE

In der Schule hast du den Pinguin in der mit Wasser gefüllten Plastikflasche und das Teufelchen in der Glasflasche kennen gelernt. Wenn man die Plastikflasche zusammendrückt, sinkt der Pinguin nach unten, lässt man los, dann steigt er wieder nach oben. Das Teufelchen sinkt nach unten, wenn man oben auf den Gummistopfen drückt. Pinguin und Teufelchen sind aus Glas hergestellt und innen hohl; sie haben auf dem Rücken ein kleines Loch, durch das Wasser hinein- und herauskommen kann.

Frage: Wie kommt es, dass die Figuren sinken, wenn man das Wasser zusammendrückt?

Dieses Experiment kannst du selbst nachbauen, um zu verstehen, was dabei passiert :

Schneide eine leere Tintenpatrone unten ab und stecke eine umgebogene Büroklammer in die Öffnung – dann hast du schon einen funktionsfähigen Flaschentaucher. Augen, Mund und Nase kannst du ja auch noch anmalen. Fülle eine Flasche mit Wasser, setze deinen “Flaschentaucher” hinein und verschließe die Öffnung mit einer Gummikappe.

Ãœbrigens: Du kannst auch ein Stück Apfelsinenschale ausschneiden, Augen, Nase und Mund anmalen und fertig ist der Flaschentaucher! Aber Achtung – er funktioniert nur einen Tag lang, bis keine Luft mehr in der Schale ist!

Mitte März  veröffentlichen wir hier die treffendste Erklärung, die uns eine oder einer von euch gegeben hat. Vielleicht erfindest du aber noch ganz andere Flaschentaucher! Zeige deine Flaschentaucher den anderen Kindern in der Schule !

Bild größer? >>> Klick drauf!

Klasse 1a

Klasse 1b

Klasse 2a

Klasse 2b

Klasse 3a

Klasse 3b

Klasse 3c

Klasse 4a

Klasse 4b

Klasse 4c

Klar, bei jeder Sportart muss man den Körper zuerst einmal aufwärmen. Doch was gilt es  dabei alles zu beachten? Diese Frage stellen sich jedes Jahr die Viertklässler der HASLACHSCHULE. Schließlich tragen sie Verantwortung dafür, dass ihre Mitschülerinnen und Mitschüler optimal in den Sportunterricht starten.

Jeweils zwei Schüler leiten das Aufwärmen in den Sportstunden ihrer jeweiligen Klasse. Das dafür nötige Wissen erhalten die Viertklässler von den Lehrern unseres Sportteams. Diese informieren die Klassen ausführlich über Möglichkeiten und Notwendigkeiten eines ausgeglichenen Aufwärmprogramms. Beispielsweise sollten bei einem guten Aufwärmprogramm alle Muskelpartien des Körpers aktiviert werden. Auch eine Laufeinheit soll immer eingeplant werden. Diese Planung besprechen die Partner zuhause und bereiten Schilder vor, auf denen die jeweiligen Übungen dargestellt sind. Mithilfe dieser Schilder erklärt einer vom Team die jeweiligen Aufwärmübungen und macht sie vor. Der zweite kontrolliert, ob die jeweiligen Übungen von den Mitschülern richtig ausgeführt werden.

Abschließend erhalten die „Übungsleiter” noch Rückmeldung über das vorbereitete Aufwärmprogramm. Diese Rückmeldung gibt einerseits der Sportlehrer, aber auch die anderen Kinder. Schließlich wissen die HASLACHSCHÃœLER, was bei einem guten Aufwärmprogramm alles in Bewegung gekommen sein muss.

Auszüge aus dem Aufwärmprogramm zeigt die Bildgalerie.

Auf Romäus` Spuren wandelten die Schülerinnen und Schüler der vierten Klassen im Anschluss an die Unterrichtseinheit „Villingen – der Ort an dem wir leben”. Es galt bei einer Stadtrallye, die im Unterricht gegebenen Informationen zur Altstadt zu nutzen und gleichzeitig zu vertiefen. „Welche Nummer steht über dem Tor, das vom Münsterplatz zur Rietstraße führt? Wie heißt das berühmte Kreuz in der Seitenkapelle des Münsters? Welche Farben haben die Zifferblätter der Stadttore?”

Bild größer?>Klick drauf!

Insgesamt 20 Fragen beantworteten unsere 60 Villingen-Profis während der Erkundung der Innenstadt. Große Umsicht und Konzentration waren dabei auch beim Lesen der Wegbeschreibung gefordert. Führte doch eine übersehene Anweisung dazu, dass sich die Kleingruppe vom angedachten Weg entfernte und wieder umkehren musste. Auch wenn einige Male kurzzeitig Irrwege eingeschlagen wurden, fanden schließlich alle Gruppen wieder zum vereinbarten Treffpunkt zurück -  wenn auch nicht unbedingt in der Reihenfolge, in welcher sie losgezogen waren. Doch egal, ob mit oder ohne Umweg: Jedes Kind erhielt abschließend eine Urkunde für die erfolgreiche Erkundung der Innenstadt.An dieser Stelle wollen wir auch noch den begleitenden Eltern danken, die ermöglichten, dass die Kinder einen lehr- und ereignisreichen Vormittag in Villingen erleben konnten.

Vom Korn zum Brot —— Diesen Weg konnten die Drittklässler der HASLACHSCHULE bei ihrem diesjährigen Ausflug nachvollziehen. Im Anschluss an die Unterrichtseinheit Getreide fuhr die gesamte Klassenstufe ins Freilichtmuseum in Neuhausen ob Eck. Dort konnten die Schülerinnen und Schüler hautnah erfahren, welche Arbeiten früher verrichtet werden mussten, um ein Brot herzustellen. Angefangen mit dem Auflesen von Steinen vom Feld wurde hiernach gepflügt. Dabei übernahmen die Schülerinnen und Schüler auch die Rolle des Zugtieres. Daraufhin  duften unsere Jungbauern aussäen und eggen. Nach dem Dreschen des Getreides wurde fachmännisch die Spreu vom Weizen getrennt, bevor es in die Mühle ging, wo das Getreide zwischen die (Mühl-)Räder kam. Das Programm wurde durch das Backen einer „Dünne” abgerundet, die natürlich sofort gegessen wurde.

Nach der Vesperpause besichtigten die Drittklässler noch die übrigen Gebäude im Freilichtmuseum, wobei vor allem das altehrwürdige Schulhaus unsere Schüler in seinen Bann zog. Auf der sich anschließenden Schweinehut im Museum konnten diese Tiere  aus allernächster Nähe beobachtet werden. Wer mutig war, konnte sogar die Borstentiere anfassen, oder sie wieder auf den rechten Weg bringen, wenn diese mal ausgebüchst waren.

So erlebten unsere Haslachschüler einen erlebnisreichen, informativen und handlungsorientierten Klassenstufenausflug. Dass es anfangs regnete und unter anderem das Feld sehr lehmig war, tat der guten Stimmung keinen Abbruch. Ein Drittklässler meinte im Rückblick sogar, dass es ihm gefallen habe,  sich „endlich  auch mal dreckig machen zu dürfen.”

Nicht nur professionelle Forscher tragen Laborkittel und Schutzbrille, sondern auch die Forscher in der HASLACHSCHULE.

“Warum steigt ein Heißluftballon hoch?”            Versuche auf dem Schulhof.

Luft im schwarzen Luftsack wird warm und steigt nach oben.

Wenn einmal ein Unfall passiert, dann ist das schlimm genug. Noch schlimmer aber sind die Ängste, die dann aufkommen, weil man nicht weiß, was mit einem passiert.  Zweitklässler hatten nun die Gelegenheit, von Rettungssanitätern des DRK gezeigt zu bekommen, was geschieht, wenn jemand in einem Notfall behandelt und transportiert werden muss.

Weihnachtsritual                       (frei nach Eugen Gominger)

Viertklässler
Viertklässler in Ruhe

Ruhe
Ruhe beim Rundgang

Rundgang
Rundgang zum Wachs

Viertklässler in Ruhe beim Rundgang zum Wachs
Kerzenziehen

Jedes Jahr in der Adventszeit finden im Werkraum besinnliche Stunden statt: Alle Viertklässler ziehen aus flüssigem Bienenwachs edle Kerzen und formen aus Ton einen passenden Kerzenständer. Nicht nur das Bienenwachs selbst ist das wertvollste Material für Kerzen, sondern auch die zeitaufwändige Herstellung macht diese Kerzen zu einem kostbaren Geschenk. Bei meditativer Musik tauchen die Schüler einen Docht in das flüssige Wachs, bewegen sich bedächtig im Kreis, lassen das Wachs erkalten und tauchen die immer dicker werdende Kerze in das Wachs. So ganz nebenbei lernen die Kinder dabei Geduld, Warten-können und sie machen die Erfahrung, dass es Zeit braucht, wenn etwas qualitativ Hochwertiges entstehen soll.

Ein Einblick in die Kerzenwerkstatt zeigt die Bildgalerie!

Wie in einer Wichtelwerkstatt ging es in den letzten Tagen an der Haslachschule zu. Grund hierfür waren die Vorbereitungen für den Adventsbasar, welcher am Freitag, dem 30. November von 17 -19 Uhr in der Pausenhalle der Haslachschule stattfinden wird.

Vielfältig wird hierbei das Angebot sein. Gebastelt wurde in der Klasse, auf der Klassenstufe oder gemeinsam mit den Eltern bei einem gemütlichen Bastelnachmittag in der Schule. Hierbei entstanden viele originelle und liebevoll gestaltete Weihnachtsartikel. Sei es die Lichterkette in Schäfchenoptik, kunstvoll dekorierte Weihnachtskarten oder ausgesägte und bemalte Weihnachtsfiguren. Die Schülerinnen und Schüler sind sich sicher, dass jeder Besucher hier etwas tolles finden kann. Der Erlös des Basars wird den Schülern selbst wieder zugute kommen. Das Geld wird unter anderem in Pausenspiele angelegt.         Auch die Eltern der Haslachschüler übernehmen Verantwortung für einen gelungenen, vorweihnachtlichen Abend, indem sie für das leibliche Wohl der Basarbesucher sorgen werden.

Neben der Verständigung auf Englisch im Klassenunterricht üben sich unsere Schülerinnen und Schüler auch in unserer Medienwerkstatt in der englischen Sprache. Auf spielerische Weise werden mit einer ganz aktuellen Lernsoftware Sprechanlässe geschaffen, Vokabeln wiederholt oder, in den höheren Klassen, Schriftbilder gefestigt. Weiterhin können die Kinder auch kurze, englische Filme zu den jeweiligen Themengebieten betrachten und erhalten danach die Möglichkeit zu zeigen, wie viel sie schon verstanden haben.
Um einer gesamten Klasse gleichzeitig die Möglichkeit zu geben, ihre im Unterricht erworbenen Fremdsprachenkenntnisse zu vertiefen, können je zwei Schüler gleichzeitig an einem der 13 Computer den Ton zum Bildschirmgeschehen verfolgen.

Auf folgender Seite finden sich einige der Spiele, die unseren Schülern noch mehr Freude im Englischunterricht bereiten: http://klett.maxclub.cc/main.html