Zum Abschluss ihrer Abschlussfahrt in die Jugendherberge am Titisee versammelten sich die Viertklässler mit ihren Lehrerinnen noch einmal im Kreis auf dem Schulhof und gingen müde aber erfüllt von vielen schönen Erlebnissen heim.
Lange mussten wir auf die Sonne warten. Jetzt kam der schuleigene Solarofen wieder zum Einsatz. Für die Schulkinder war es ein Erlebnis, wie schnell das Wasser im Brennpunkt des Hohlspiegels heiß wurde und ein Aha-Erlebnis für alle wurde es, als problemlos ein Spiegelei in der Pfanne gebraten wurde.
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Am heißesten Tag des Jahres stellten die Lehrerinnen die hauseigene Fotovoltaik-Versuchsanlage in der großen Pause auf den Schulhof. Ein großes Fotovoltaik-Modul wandelt Sonnenlicht in elektrischen Strom um, der eine Wasserpumpe im Wasserbecken antreibt. Diese pumpt dss Wasser ins Maul eines großen Fisches, der es wieder ins Wasserbecken spritzt. Die Schulkinder freuten sich über diese sonnige Abkühlung.
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Es gibt viele verschiedene Gase und Gasgemische, Luft ist eines davon. Ein gelber und ein roter Luftballon wurden aufgeblasen und es zeigt sich, dass der rote Ballon zu Boden fällt und der gelbe Ballon nach oben fliegt. Mit einem Band verbunden nimmt der gelbe Ballon den roten sogar mit nach oben und verschwindet hoch oben im Himmel.
Warum ist das so? Schreibe deine Antwort wieder auf ein Blatt Papier und gib es im Sekretariat ab. Die schönste und genaueste Antwort wird wieder belohnt!
„Auf nach Bremen!” hieß es in der diesjährigen Aufführung der Theater-AG. Vor begeistertem Publikum kam „Das Bremer Stadt-Musical” zur Aufführung in der Aula der HASLACHSCHULE. Gespielt wurde eine moderne Version des Märchenklassikers „Die Bremer Stadtmusikanten”. Dazu gehörte auch, dass die Lieder des Musicals in englischer Sprache vorgetragen wurden. Hierbei überzeugten unsere Akteure sowohl durch getroffene Töne als auch durch ihre sehr gute englische Aussprache. Kein Wunder, wenn man bedenkt, dass sich die zehn Dritt- und Viertklässler schon seit November wöchentlich zu den Proben trafen.
Unter der Leitung von Frau Reiser und Herrn Straub, die auch die Texte für das muntere Musical schrieben, haben die Jungschauspieler hervorragend gelernt, ihre jeweilige Rolle auszufüllen. So fegte der Hahn (Sophia) bei seinem Lied richtiggehend über die Bühne, während das singende Kätzchen (Viktoria) gekonnt mit ihrer Begleitung und dem Publikum kokettierte. Der Hund (Yvonne) hingegen war rollengerecht immer etwas griesgrämig, wohingegen der Esel (Simone) stur darauf beharrte, zuerst genannt zu werden. So lautete der Bandnamen dann auch „Donkey, dog and cat featuring the cock”.
Deren erster gemeinsamer „Auftritt” vertrieb zwar das berüchtigte Räuberquartett (Mona-Li, Carina, Stefanie und Anthony) aus deren Räuberhöhle. Ansonsten hätte man diesen düsteren Gesellen aber nicht begegnen wollen. Sie strotzten richtiggehend vor Gefährlichkeit und Räubermut. Auch die Köchin (Laura), die den Hahn eigentlich zu Hähnchensuppe verarbeiten wollte, zeigte sich nicht durch besondere Tierliebe oder Herzlichkeit aus. Immer freundlich und mit einem Lächeln hingegen führte Aileen als Erzählerin durch das Märchen.
So überzeugte jeder in seiner Rolle das Publikum, welches aus Eltern, Freunden und Mitschülern bestand. Diese bedankten sich bei der Theater-Gruppe für die tolle Aufführung mit einem lang anhaltenden Applaus.
Im Anschluss standen die Schauspielerinnen in einem ausführlichen professionellen Interview der Journalistin des SÜDKURIER Rede und Antwort.
Immer wieder kommt es vor, dass Gegenstände wie magnetisch aneinander “kleben” , ähnlich wie die Schokoladenpackungspapiere an den Händen der Schüler haften.
Frage ist: Wo überall kannst du diese interessante Beobachtung machen?
Sammle solche Beobachtungen, schreibe sie auf (oder male sie) und gib die Sammlung im Sekretariat ab!
Wie immer stellen wir die interessantesten Beiträge beim nächsten Experiment des Monats vor!
Dass die Kinder aus der Kernzeitbetreuung gemeinsam etwas Tolles auf die Beine stellen können, haben sie nun bewiesen. Unter der engagierten Leitung unserer Betreuerin Frau Rogge haben sie -passend zu Ostern - das Musical “Hoppel und der Osterhase” einstudiert und auf unserer Theaterbühne professionell aufgeführt. Der Saal war voll und alle Besucher waren begeistert.
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Seit kurzer Zeit halten sich zahlreiche Mäuse in unserem Computerraum auf, vor denen aber noch niemand Angst hat. Schüler/innen haben sie aus ausgemusterten PC-Mäusen gebastelt.
Musik, Gesang und Tanz erlebten die Besucher des Grundschulkonzerts der HASLACHSCHULE zum Adventsbeginn. Über 30 Dritt- und Viertklässler überzeugten musikalisch auf der Bühne in der vollbesetzten Aula vor Familie, Freunden und Lehrern. Auf ihren Auftritt hatten sich die Schülerinnen und Schüler selbstständig vorbereitet und hierfür auch das Musikstück frei ausgesucht. So entstand ein bunt gemischtes Programm:
Was mit den weihnachtlichen Liedern „Wir sagen euch an” und „Jingle bells” begann, führte bald zu aktuellen Hits wie Shakiras „Hips don´t lie”. Die dazugehörige Tanzeinlage wurde mit entsprechendem Münzgürtel dem staunenden Publikum dargeboten. Katy Perrys „Hot and cold” wurde ebenso gesungen wie “Lemontree” von Fool´s garden. Hierbei konnten die Schülerinnen und Schüler nicht nur ihre musikalischen, sondern auch ihre englischen Kenntnisse demonstrieren. Nicht nur bei der Liedauswahl, sondern auch bei den eingesetzten Instrumenten herrschte eine große Vielfalt vor. In die Mundharmonika und die Klarinette wurde ebenso hineingeblasen wie in die Block- und Querflöten. Gitarrensaiten wurden gezupft und Geigensaiten gestrichen. Die Tasten des Klaviers wurden wie auch die Keyboardtasten bespielt. Ein Drittklässler wagte sich an das Schlagzeug und spielte dort sein Solo. An diesem Instrument konnte an diesem Abend auch eine Viertklässlerin ihren „Schlagzeug-Führerschein” erwerben. Hierzu musste sie einige rhythmische Aufgaben umsetzen und dabei Taktgefühl beweisen - was mühelos gelang.
Ãœberhaupt gelang den jungen Musikern an diesem Abend fast alles. Und wenn auch einmal ein Ton misslang, verhielten sich die Haslachschüler wie Profis, ließen sich nicht aus der Ruhe bringen und spielten unbeirrt weiter. Dem Kollegium der HASLACHSCHULE geht es bei diesem wichtigen Ereignis im Schuljahr auch nicht um den „fehlerlosen Auftritt”. Vielmehr liegt es uns Pädagogen am Herzen, bei den Kindern die Freude am Musizieren und der Musik zu wecken und zu erhalten. Auch fördern wir die Selbstsicherheit unserer Schülerinnen und Schüler dadurch, dass sie die Möglichkeit erhalten, vor anderen aufzutreten. Ein Unterfangen, was augenscheinlich gelingt, wenn man das mutige Auftreten der Musiker und ihre Freude beim verdienten Applaus erlebte.
Alljährlich stellen unsere Erstklässler Apfelsaft selbst her und machen dabei die so wertvollen Elementarerfahrungen, die ihnen im Alltagsleben sonst oft fehlen:
Die Buchstaben unseres Schulnamens inspirierten die Kinder der Klasse 3B zum Schreiben von „HASLACHSCHULE”-Geschichten. Diese wurden dann von den Drittklässlern selbstständig im Computerraum abgetippt. Weiterhin wurde der Text hinsichtlich Schriftart, Schriftgröße und Schriftfarbe bearbeitet. Hier nun die Wahrnehmung der HASLACHSCHULE aus Sicht unserer Schülerinnen und Schüler.
Haslachschule ist einfach cool. An der Haslachschule ist immer etwas los. So viele Kinder sind dort und es macht immer Spaß. La,la,la - wir haben auch Musikunterricht das darf man ja nicht vergessen. Ach ja, die große Pause ist auch noch da. Computerraum, Bibliothek und andere Räume gibt es hier auch noch. Ha, das hätte ich fast vergessen: Sport, Mathe, Englisch,Deutsch, MNK, gibt es auch. So viele coole Sachen gibt es hier. Comics gibt es vielleicht in der Leseecke. Aber das weiß ich nicht. Haslachschule ist einfach cool, Haslachschule ist einfach cool! Urlaub hat man hier einfach viel. Liebe, lustige Klassenkameraden habe ich auch. Einfach eine wunderbare Schule, diese Haslachschule.Simone
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Dieses Mal testen wir unsere Reaktionsgeschwindigkeit: Von dem Moment an, an dem wir etwas sehen, bis zu dem Moment, an dem wir reagieren, vergeht eine gewisse Zeit. Dein Partner hält einen Stab zwischen deinen Händen und lässt ihn plötzlich los. Du musst reagieren und die Händen zusammenschlagen, um den Stab aufzufangen. An der Länge des Stabes, der oberhalb deiner Hand noch zu sehen ist, kannst du deine Reaktionsgeschwindigkeit erkennen.
Wir müssen im Alltag oft schnell reagieren, um ein Unglück zu verhindern oder nicht zu verunglücken.
Sammle Situationen, in denen es darauf ankommt, schnell zu reagieren.
Schreibe sie auf und gib die Sammlung im Sekretariat ab!
Warum fällt die Gabel nicht herunter?
Auch dieses Experiment kannst du selbst nachbauen. Du brauchst nur eine Gabel, einen Korken und einen Holzstab. Wenn du eine halbe Wäscheklammer schräg einsägst und dort einen Ledergürtel einklemmst (siehe Fotos unten!) , kannst du ebenfalls beobachten, dass der Gürtel nicht herunter fällt. Wenn man einen Gürtel in die “Kunststoffpfeife” (siehe Fotos unten!) einklemmt, fällt sie auch nicht zu Boden.    — Für ein größeres Bild klick auf das Foto! —
Schreibe deine Lösung auf einen Zettel und gib ihn mit deinem Namen im Sekretariat ab. Die Erklärung von dem Primarforscher, der dieses Experiment am besten erklärt hat, wird hier auf der Homepage veröffentlicht und die kleine Forscherin oder der kleine Forscher erhält eine kleine Belohnung.
Am vorletzten Schultag wurden den Schülerinnen und Schülern, die erfolgreich am Schachkurs teilgenommen hatten, ihre Diplome verliehen. Das Bauerndiplom erhielten fünf Schulkinder. Das Turmdiplom, welches man nur erhält, wenn man schon weiter fortgeschritten ist im Schachspiel, erhielten ebenfalls fünf Kinder. Wir gratulieren allen zu ihrem Erfolg!
Die erfolgreichen Schachspieler mit Bauerndiplom: Gabriel F., Fabien F., Luzia W., Svenja S. und Sophia T.
Die Super-Schachspieler mit Turmdiplom: Daniel N., Leo W., Marc O., Frank H. und Lisa T.
In einer durchsichtigen Röhre liegt unten eine schwere Kugel unter viel feinem Sand. Wenn du die Röhre mehrfach schüttelst, wandert die schwere Kugel langsam nach oben und liegt schließlich oben auf dem Sand!
Vorher: Die Kugel liegt unter dem Sand unten in der Röhre
Nach dem Schütteln: Die schwere Kugel ist nach oben gewandert!
Warum ist das so?
Schreibe deine Lösung auf einen Zettel und gib ihn mit deinem Namen im Sekretariat ab. Die Erklärung von dem Primarforscher, der dieses Experiment am besten erklärt hat, wird vor den Sommerferien hier auf der Homepage veröffentlicht und es gibt eine Prämie.
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